二年级下册6课我选我

                 6. 我选我

教学要求:

     1. 学习课文,使学生懂得用适当的方式展示和表现自我,对自己有信心;懂得应当为别人服务.

     2.认识“委、补”等生字。会写“员、青”等生字。

     3。正确、流利、有感情地朗读课文。

重点难点：

     1。在指导学生自读课文的基础上，采用交流读与评价读相结合的方式，结合读课文正音、记形，学习本课生字。

     2。朗读课文，让学生说说从这段话中体会到什么，谈谈自己的想法。

教学课时：

       两课时

第一课时

教学目标：

1。初读课文，感知课文内容。

2.认识本课生字，正确书写生字。

教具准备：

        生字、新词卡片

教学过程：

（1）揭题质疑

     1。板书课文题目：看到题目，你有什么问题要问自己或别人吗？

     2。今天 ，我们就带着这些问题一起来学习课文。

（2）初读课文，认识生字

     1。自由读课文：（1）圈出自然段。（2）读读课后的生字。

     2。同桌互查生字读音。

     3。出示生字卡片认读：接龙读、领读、齐读。

     4。出示新词卡片认读：劳动委员，提问：谁是我们班的劳动委员？补选、教室、愣住了、亲切、集体、掌声：任选其中的两个词语练习说一句话。

     5。再读课文：要读正确、通顺。

（3）指导写字

     1。读读课后田字格中的生字，说说自己是怎么记住的。

     2。小组合作交流识字方法。

     3。汇报。

     4。重点指导：

      青、教、切、室

     5。仿写，描红：说说怎样才能把字写端正。

6。扩词练习：联系自己的生活组词。

（4）再读课文，整体感知

指名读，边听边思考：说说自己读懂了什么。（从文中的王宁、全班同学和老师的不同角度简单谈谈自己的看法）

板书设计

                      6。我选我

员       青         宁           室             样

校       切         教           响             班

第二课时

教学目标：

        朗读感悟，懂得要用适当的方式展示和表现自我，知道自己是集体的一员，应当为别人服务。

        正确、流利、有感情地朗读课文。

教具准备：

       写有练习句子的投影

教学过程：

（1）复习导入

   1。通过上节课的学习，你知道这篇课文的主人公是谁吗？

   2。王宁选自己做什么？为什么要选自己呢？我们从课文中去寻找答案。

（2）朗读感悟

   1。带着问题读课文：王宁要选自己当什么？为什么？你是从哪个自然段知道的？（王宁选自己当劳动委员，因为原来的劳动委员转学了。第一自然段告诉我们了）指名读第一自然段。

   2。当时的情形是怎样的？当听到王宁同学选自己时，大家的表现是什么样的？自由读二、三自然段：找找文中的有关句子。

   （1）“选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。”大家在想什么？带着你的想法读读这句话。

（2）“大家都愣住了。”为什么？应该怎样读？（读出吃惊的语气）

（3）王宁为什么要选自己呢？读读王宁说的话。从他的话里你明白了什么？（王宁是个愿意为别人服务的好孩子，他看到了李小青同学为集体服务的热情，想向他学习，为集体作贡献。）

  （4）小组合作表演，重现当时 的情景。

  （5）汇报：请二至三组同学来表演。

   （6）看到这感人的场面，你想说点什么？想做点什么吗？

   （7）齐读第四自然段：从这“一片掌声”中你体会到了什么？

3.自由组合，分角色读课文

4.拓展思维：这件事给你什么启发？谈谈自己的看法。

（3）总结

愿我们的集体中有更多像王宁这样的好同学，为集体服务。

板书设计

6.我选我

王宁

                                关心集体

做{         } 的好孩子

                                 热爱劳动

课堂作业设计

读句子，照样子填空

1.李小青是我们班的劳动委员。

我们班的劳动委员是李小青。

2.刘红是我的好朋友。

（   ）是（      ）。