班主任工作总结
班主任工作总结
（2012——2013年度）
管理一个班级就像是制作一件工序繁杂的艺术品，过程也许是艰辛的，但当你把它精心雕琢得熠熠生辉时，那种欣慰会让你爱上这一工作，并成为一种乐趣。
回顾这一年的点点滴滴，我总结了以下几点：
1、精细与务实的班级管理。
规范的班级管理是良好班风形成的基础，班主任必须善于组织和管理学生。首先，民主选拔班委干部，管理范围涉及学习、纪律、卫生、安全、财产等。第二、明确班级建设目标。我把培养学生的公民意识，民主参与和自我管理能力，改革、创新作为班级建设的目标。第三、提倡合作和适度竞争。在班上我建立了小组合作学习制度，小组成员之间，小组和小组之间展开竞争，形成了浓厚的学习氛围。
2、协调好各学科教师之间的关系，提高班级整体成绩。
班主任要协调各科平衡，平等对待科任教师。不要让学生有重主科、轻副科，尊重班主任，无视其他教师的想法。平等对待每一科教师，乐学好学每一门课程，各科成绩均衡发展。2012年11月中心校期中考试，语文第1名，数学第1名，英语第1名，品德第1名，科学第2名，总体成绩第一。2013年1月全县质检考试，数学第7名，英语第9名，班级全县第7名，被教文体局和中心校授予“2012——2013学年第一学期末教学质量检测成绩显著”、“2012年下半年四年级期末质检考试先进集体”。
3、用心爱学生，也让学生爱上你，爱上这个集体。
“没有爱就没有教育”。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。更多地关心那些学习退步的，考试发挥不好的，有困难的，缺少母爱父爱的身体有残疾的同学等等。之后你就发现，学生也开始爱你了——问你喜欢红色还是粉色；悄悄塞给你一张写着“祝您天天开心！”的小纸条；让你品尝他带的新品种饮料；适时地给你搬椅子坐……这就为班级管理打下了良好的基础。
4、因势利导，转化“后进生”。
一个教育家说过这样一句话:“任何人都没有力量改变另一个人，但如果你
乐于按照一个人的本来面目去接受他，你就给了他一种改变他自己的力量。”我们设身处地的想一想，哪个学生都想成为差生，谁不想受到别人的夸奖和称赞呢？有些后进生看似倔强不温顺，甚至和老师顶撞。其实他们的内心是很脆弱的。他们非常需要别人的认可和尊重。而这种认可和尊重有时是很低的，只要一个欣赏的眼神、一句“干的不错！”之类的话就会使他们受宠若惊，要争取更好了。
5、培养集体荣誉感。
记得有一次，我在班里宣布：“这周我们班的流动红旗要被拿走了，因为
周一升旗仪式时有人态度不端正，并且本周我班有一起打架事件，我听了很难过，也请大家想一想，今后我们能为这个集体做点什么？”我这样一讲，有的同学低下了头，有的眼睛湿润了。同学们认识到自己的一言一行不单是个人的私事，而是直接关系到整个班集体的荣誉，从此个个暗暗下定决心，都要自觉地以实际行动为集体争光，决不给班集体抹黑。这样，班规班约得到了实施和执行，学生的集体荣誉感和责任感得到了培养。
总之，班主任工作就像是一门艺术，除了能力，还必要拥有一份责任与一份热情。意识到责任所在，才能全身心投入；有了工作热情，才能大大提高自己的工作积极性。有了积极性，我们就能将工作做的更好。
西关学校五年级
樊艳红
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